BartCo / E + / Getty Images
Noen mennesker liker å anlegge så mye at de ønsker å gå utover DIY-nivået. de ønsker å bli profesjonelle landskapsdesignere. Hvis det beskriver deg, vil det være nyttig for deg å høre hvilke skritt en bestemt person nå vellykket i feltet tok for å komme dit. Profesjonell landskapsdesigner, Paul Corsetti, forteller sin historie i intervjuet som følger:
Spørsmål: Hva er ditt inntrykk av online programmer rettet mot noen som vil bli landskapsarkitekt, men som ikke kan delta på skolen på heltid?
A. Jeg tror at så lenge programmet som læres er basert på solid kunnskap om landskapsdesign, er det en flott start for teorien om design. Et godt program bør være praktisk å lære elevene ved å gjøre faktiske prosjekter, i stedet for å lese og forske på hvordan andre gjorde arbeidet sitt.
Spørsmål: Hvilke ferdigheter bør noen som ønsker å bli landskapsdesigner, spesielt fokusere på å finslåtte mens de "jobber seg opp", enten det er på skolen eller på beslektede jobber?
A. Jeg vil anbefale å fokusere på å tilegne deg et bredt spekter av evner.
Det er viktig å lære plantene dine og arbeide med vanskelig jordsmonn for å bli landskapsarkitekt. Du må kjenne igjen hvilken type jord du designer hager for. Hvis det ikke blir tenkt noe der, kan du ha en mislykket hage og et dårlig rykte om noen år.
Når en arbeider i slutten av tingene, bør en landskapsarkitekt lage notater om materialmengder, installasjonspraksis og eventuelle vanskeligheter. Jo vanskeligere en installasjon er, jo mer vil det koste klienten på lang sikt. En landskapsdesigner kan ha en vill fantasi og utmerket kreativitet, men når du designer steinblokker som skal plasseres i et hage der de må kranes inn over huset, vil klienten stille noen alvorlige økonomiske spørsmål! En annen tanke er å lage notater om hvor lang tid det tar å gjøre visse jobber. Jeg blir ofte spurt om hvor lang konstruksjonsperiode vil være for å implementere designene mine.
En god landskapsdesigner bør nesten tenke som en entreprenør når han designer: å vite hvordan en byggjobb vil fungere og vite når han skal få øye på at en entreprenør er på grensen for arbeidskompetanse, noe som kan hindre prosjektet ditt. Er designet ditt for vanskelig å konstruere eller fant du feil entreprenør? Det bør være et spørsmål du enkelt kan svare på som landskapsdesigner.
Når landskapsdesigneren ser etter måter å gjøre en jobb til å bli jevnere for entreprenøren og enklere på en kundes budsjett, mens han fremdeles oppnår et fantastisk utseende landskap, vil den landskapsarkitekten få flere henvisninger til fremtidig arbeid. Når designen er vanskelig og landskapsdesigneren blir enda vanskeligere, kan det hende at telefonen ikke ringer så ofte.
Spørsmål: Er det noen skoler for landskapsdesign du vil anbefale for noen som ønsker å komme inn i feltet?
A. Jeg kan fortelle deg om landskapsdesignskolen jeg selv gikk på (Ryerson University, Toronto), selv om jeg ikke kan tilby mange anbefalinger utover det fordi jeg ikke har holdt følge med noen av programmene siden jeg var på skolen. Ryerson University tilbød et diplomprogram på 3 år og eliminerte det for å gjøre landskapsdesignprogrammet til en grad (4-årig studie). Jeg tok det 3-årige studiet og gjorde deretter ytterligere 2 år i Landscape Architecture-studiet.
Teknisk sett kan jeg i Ontario ikke annonsere meg som landskapsarkitekt med mindre jeg er medlem av OALA (Ontario Association of Landscape Architects). På dette punktet i min karriere har jeg ikke et landskapsarkitektstempel eller medlemskap med dem, så jeg må referere til meg selv som en "landskapsarkitekt." Når man ser på arbeidserfaringen min, vil man si at jeg ikke har gått tradisjonell rute for å bli landskapsdesigner.
Det som er igjen i Ontario som fremdeles har et godt rykte, er University of Guelph. Det som vil gjøre en god skole for landskapsdesign er i utgangspunktet detaljene i programmet som en student lærer og hvor godt professorene som er involvert kan lære.
Q. Fortell oss om dine egne erfaringer på landskapsdesignskole. Hvordan hjalp landskapsdesignprogrammet deg mest på vei til å bli landskapsarkitekt?
A. I utgangspunktet, på landskapsdesignskole, gikk vi gjennom mye praktisk arbeid. Vi vil ha faktiske byer til å ta kontakt med skolen og tilby prosjekter som studentene kan ta på seg. Jeg kan tenke på noen få prosjekter der vi faktisk satt på offisielle møter og presentasjoner av landskapsplankonsepter, møte med byplanleggere og slikt. Det var en flott opplevelse å lære oss hvordan ting var under ild.
På landskapsdesignskole hadde vi noen ganger konkurranser om designprosjekter og fikk vi en viss frist for å fullføre dem. Noen prosjekter var strenge i den forstand: Fullfør det i tide eller ikke bry deg. De gjorde det for å vise tidsfrister i den virkelige verden og lære deg at uansett hvor mye arbeid du gjorde, hvis du ikke fullførte det i tide, ville du kaste bort tiden din, pengene og innsatsen i den virkelige verden.
Som en tanke om online-programmene for å bli landskapsdesigner kontra læring på heltid på skolen, jobbet det med jevnaldrende på landskapsdesignskolen og jobbe tett med professorene dine som lærte meg mest. Du lærte å jobbe som et team og ta imot innspill til designene dine. Kritikk er en vanskelig ting å svelge, men når du legger prosjektet ditt opp på et skjermbrett foran alle andre studenter og 3 professorer, og de sitter der og skyter hull i designet ditt, som du kanskje har brukt 20 timer på å samle og falle forelsket i, lærer du raskt at du ikke vet alt det er å vite. Å gjenkjenne verdien av kritikk mot arbeidet ditt vil gjøre deg til en sterkere landskapsdesigner. Kritikk utfordrer deg til å gjøre det bedre med arbeidet ditt og får deg til å sitte der og se på hva du tegner og stille deg de harde spørsmålene:
- Ville dette passert i det gjennomgangspanelet? Hvor mange hull kunne de skyte inn i dette prosjektet?
Jeg har ikke det presset med professorene mine lenger; i stedet er det med kundene mine nå. Hvis de ikke liker det, vil de nekte å betale meg? Må jeg begynne på nytt eller få sparken for ikke å få ideen om hva de vil se?
Noe av det jeg likte mest på landskapsdesignskole var å lære grafikk og gjengivelse av tegninger. Det var en glede å lære hvordan fagfolk gjorde landskapstegninger og deretter ta den erfaringen og gjøre den til noe som var mitt eget og unike for hendene mine. Jeg startet universitetsprogrammet mitt rett fra videregående med en stor forståelse for kunst og fargebruk. Jeg var i stand til å bruke denne kunnskapen på arbeidet jeg ble lært opp til. Da jeg fikk vist hvordan jeg skulle bruke markører til å gjengi tegningene mine, begynte moroa.
Q. Fortell oss om relaterte jobber du kan ha hatt etter landskapsdesignskole som jobbet for noen andre, før du slo til på din egen karriere som landskapsdesigner.
A. Mens jeg gikk på landskapsdesignskole (5 år) og litt etter at jeg var ferdig med programmet, gjorde jeg forsøket på å gjøre min egen entreprenørskap i landskapsarkitektur. Jeg oppdaget at det tok mye ressurser og dyktige arbeidere å holde denne jobben oppe. Jeg hadde utført en del entreprenørarbeid av og til, men det vanskeligste var å finne den dyktige arbeidskraften for å fullføre jobbene. Jeg endte opp med å bli kvitt mennesker og fullføre arbeidet helt alene. Lange, lange timer og massiv hodepine fikk meg til å slutte å komme meg inn i disse situasjonene. På et tidspunkt bestemte jeg meg for å holde meg til å være hovedsakelig landskapsdesigner og utføre konsulentarbeid og la en entreprenør takle konstruksjonen av designene mine.
Jeg jobbet for byen Toronto som gartner i en stor bypark (High Park). Jeg kalte det "å få betalt for å lære hagebruk." På landskapsdesignskole ble jeg lært å identifisere trær og busker, og navn og farger på mange av dem også. Men hvordan du kan jobbe med dem, beskjære dem, plante dem og pleie dem, var ikke noe du kunne lære av bøker. I den jobben lærte jeg meg selv hvordan man beskjærer store gjengrodde busker og pleier delikate stauder. Jeg ble også lært om å vanne dem og holde ting i live under tøffe og varme sommertørke. Mangfoldet i åsene og de flate områdene i parken lærte meg mye om mikroklima i et landskap og hvordan forskjellige forhold kunne støtte eller drepe forskjellige planter.
Derfra fikk jeg et jobbtilbud av en bekjent på hans stein- og landskapsforsyningsgård. Han drev også en landskapsentreprenørvirksomhet, og jeg trodde dette ville være en god jobb for meg å begynne å bygge min virksomhetskunde. Jeg fant meg selv i arbeidstid og flyttet mye tung stein. Jobben tillot meg å få mye produktkunnskap innen stein og bygningsmaterialer knyttet til landskapsarbeid, da jeg jobbet i salgsavslutningen på virksomheten.
Sjefen min ba meg deretter prøve ut salgsarbeid ved å selge landskapsjobben sin i den andre enden av selskapet hans. Det var her jeg ble lært opp til å prissette jobber i detalj og presentere kontrakter for kunder. Jeg tror det var denne jobben som lærte meg hvordan jeg skulle takle kunder på en-til-en-basis. Skoleprogrammet mitt for landskapsdesign kombinert med min produktkunnskap og hagebruk bakgrunnen gjorde at jeg kunne foreslå så mange ting og gi klienten en stor forståelse av arbeidet.
Jeg forlot den jobben på grunn av avstanden det var for meg å reise og de lange timene jeg jobbet. Jeg slo meg sammen med et landskapsvedlikeholdsfirma og gjorde den jobben litt. De ble involvert med Home Depot Canada for å tilby installasjonstjenester for landskapsarkitektur. Jeg tok igjen rollen som selger for ett område. Igjen fant jeg at jeg måtte selge jobben, bygge den for selskapet og jobbe for en magre lønn mens jeg gjorde det.
Jeg måtte sette meg ned og spørre meg selv: "Hvorfor tilbrakte jeg 5 år på landskapsdesignskole for å gjøre dette?" Det var omtrent den gangen jeg møtte Lawrence Winterburn på et høstshow der vi begge deltok (i eget visningsarbeid). Han likte designene mine, og han må ha likt meg, da han sa at vi trengte å snakke. Så det gjorde vi. Jeg bestemte meg etter å ha snakket med ham at det var på tide å starte min egen virksomhet og gå sammen med hans virksomhet, Garden Structure. Med litt hjelp og coaching fra ham har jeg ikke sett meg tilbake siden.
